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对书法一窍不通，甘肃兰州书法创作艺考培训中心谁知道，毫无基础，能学习吗？书法专业有着系统的科学体系和专业的学习方法，它不同于传统的“写字”，只要具备普通学生的基本素质和对视觉艺术的热爱，有着考大学的热情，听从教师的安排，经过系统科学的学习，是完全能够取得书法专业考试合格证的。书法专业考试只是对有名碑帖及篆刻进行初级地临摹和创作，甘肃兰州书法创作艺考培训中心谁知道，有的学校要求加试书法理论，但也只是考简单的书法史，甘肃兰州书法创作艺考培训中心谁知道，并不难。艺考/高考书法培训机构哪家好，就找兰州袁君书法培训中心，多年来的事发培训经验，助您艺考成功。甘肃高考书法培训就去袁君书院。甘肃兰州书法创作艺考培训中心谁知道

书法高考至少应考察楷书、行书两种书体创作。正书与行草书在书写技巧、章法布局、作品神采的体现上有着界限分明的鸿沟。而在高考备考阶段，正书中选择楷书、行草中选择行书重点练习**为科学。若能写好楷书，则写好篆隶的可能性也较大，且在高考紧张的备考阶段写草书不太现实。楷书创作重在考查学生的基本书写素养，如对间架结构安排的把握度、提按顿挫运用的灵活性、取法范本特征的知解力等层面；行书创作不仅可以测试学生的艺术审美素养，如对使转、方折、绞转等相对复杂笔法的运用，对枯湿浓淡行草墨法的掌握等方面，还可以对点、线、块、面等书法形质的组合，对呼应顾盼、疏密开合、错落摆动章法创作技巧的营造等进行考查。楷书重在形而下的立场上考查学生基础书写能力；行书则在形而下的基础上，上升到对书法作品神采、气息、格调等形而上层面的考查。这样一来，通过综合楷书、行书两种书体的测验，对书法高考学子基础书写能力、未来可塑性及可持续发展能力的判断就有迹可循、取舍有度了。甘肃兰州艺术类书法培训辅导学校兰州书法培训机构有哪些，谁知道？

书法专业与美术、音乐同属艺术学科，也都有高考艺考的过程，但却应与一般艺考有所区别。这是由书法艺术与传统文化的关系所决定的。现有的书法专业在校学生文化素质偏低，与艺考方式有一定关系，为此，本人提几条改变现状的建议。书法专业学生录取应该重视文化课分数的占比。书法的文化性和传统性要求书法高考不应降低考生文化素养在录取条件中所占比重。大部分高校书法专业在录取新生时，文化课占比小，有的甚至不足一半。本人认为，文化课占比应超过六成，也就是七三开或**开较为科学。文化课分数的高低体现出一个学生对某一专业的理解能力的高低，也是一个学生有无培养前途的一个重要评判标准。

每个学校书法高考的情况不一样。北京语言大学书法专业重视专业课和文化课成绩的结合，两个方面都不偏废。因为北语是一所国际型文科大学，人文环境是优势，我们要因势利导，把专业课学习和文化课有机融合，学生才能得到持续的成长。北京语言大学现有书法学本科，书法文献、书法创作与国际传播方向专业硕士，书法史与书法文献方向博士，研究平台有中国书法篆刻研究所和中国书法国际传播研究院，以及《中国书法国际传播》学术集刊。北语的书法专业强调书法史、书法理论与实践相结合，以书法史论关怀艺术创作，以艺术创作促进书法史论研究。艺考书法培训就去兰州袁君书院。

书法业内针对书法学生的文化素养问题，曾展开过讨论，普遍认为书法专业学生多是“来者不善”。这些学生多是因为学习成绩不够理想，才退而另寻门径，通过“书法”这一敲门砖，得以进入大学校门。真正文化课优异的学生，则无有将“书法”作为大学攻读专业的意愿，所谓“善者不来”。时至***，这一问题虽一定程度上有所改观，但与其他非艺术类学科相比，仍存在较大差距。事实上，在教学实践中，大量的事例表明，倘若两位学生文化课相差30分，那么，这一悬殊基本就决定了这两位同学未来不同的专业前途。因此，学校有潜力、有培养前途的学生皆是文化基础良好、雅好读书的同学，这些学生因其良好的悟性与资质，技术亦能在短时间内得到提升。很多入校时擅长技法的同学，往往因为文化底子弱、厌弃读书而半途而废。研究生层面的教育，因文化素养的高下而形成的分化愈加明显，致使不少老师招收研究生时，对文史类甚至理工类专业的学生青睐有加，而对书法专业出身的学生不感兴趣。甘肃高考书法临摹培训指导就去袁君书院。艺考书法培训哪家好

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